คลิปการทดลอง การหักเหของเเสง

 คลิปการทดลอง เรื่องการหักเหของแสง

การหักเหของแสง คือ การที่แสงเคลื่อนที่ผ่านตัวกลางหนึ่งไปยังอีกตัวกลางหนึ่งทำให้แนวลำแสงเกิดการเบี่ยงเบนจากแนวเดิม

การทดลอง รูปวาดที่หายไป

อุปกรณ์

1. กระดาษ

2. ซองพลาสติก

3. แก้วน้ำ 

4. ปากกาสี

วิธีการทดลอง

1.วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ 

2.นำภาพที่วาดเสร็จแล้วใส่ซองพลาสติก

3.นำซองพลาสติกจุ่มลงในน้ำที่เตรียมไว้

4.สังเกตการหักเหของแสง

ผลการทดลอง

การที่เราเห็นวัตถุเกิดจากแสงจากวัตถุที่เข้าตาเราจากแสงวัตถุในน้ำที่เข้าตาเราจะมีการเบนเมื่อแสงจากน้ำสู่อากาศ

สมาชิก

นางสาวอารียา นิลกาเด็ด เลขที่1

นางสาววรรณกานต์ บุญเหมาะ เลขที่6

นางสาวพัชริดา โป๊ะประนม เลขที่7

นางสาวประภาพรรณ ศรีนาค เลขที่24

นางสาวศศิภา เทพันดุง เลขที่ 25

บันทึกการเรียนครั้งที่11

 บันทึกการเรียนครั้งที่11

วันศุกร์ ที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ.2563 

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

เด็กปฐมวัยเป็นวัยที่มีความอยากรู้อยากเห็นเพราะเป็นวัยที่มีการพัฒนาทางสติปัญญาสูงที่สุด

การทดลองวิทยาศาสตร์ครูต้องเริ่มจากการตอบคำถามของเด็กๆ จดบันทึกจากคำพูดของเด็ก

1.ครูพูดคุยเรื่องชีวิตประจำวันของเด็กๆ

2.อุปกรณ์การทดลอง

3.การนำเข้ากิจกรรม

4.เริ่มกิจกรรม

5.ขั้นสรุป

6.การบูรณาการ

กิจกรรม

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คนทำมายแมพหน่วยการเรียนรู้และออกแบบการทดลองที่เกี่ยวข้องกับหน่วย

"การทดลองไข่ลอยไข่จม"

 คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Water resources  แหล่งน้ำ

2. Sea  ทะเล

3. Dam   เขื่อน

4. Accident  อุบัติเหตุ

5. Travel  การท่องเที่ยว

ประเมิน 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ตั้งใจอธิบายและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำมายแมพและการออกแบบการทดลอง

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบายและช่วยกันทำงานที่ได้รับมอบหมายจนเสร็จ

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบายและแก้ไขงานตามที่อาจารย์แนะนำ

บันทึกการเรียนครั้งที่10

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันศุกร์ ที่ 30 ตุลาคม พ.ศ.2563 

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

สื่อเพื่อพัฒนาลูกรัก

พวกเรามีเทคนิคการพัฒนาทักษะทางสติปัญญาด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์จากการประดิษฐ์ผ่านแนวคิดสะเต็มด้วย นิทานการประดิษฐ์เรื่อง "เด็กชายถั่วงอก" ซึ่งในนิทานเราสามารถนำแนวคิดจากกิจกรรมสเต็มมาทำที่บ้านได้ โดยกิจกรรมน้ีจะเกี่ยวกับการประดิษฐ์ ผู้ปกครองสามมารถทำตามได้ง่ายๆ โดยทำ กิจกรรมประดิษฐ์ขวดปลูกถั่วงอก และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ก็สามารถหาได้ง่ายๆ แค่มีขวดพลาสติก คัตเตอร์ ธูป ไฟแช็ค กาว กระดาษสี ผู้ปกครองสามารถออกแบบขวดปลูกถั่วงอกตามสไตล์ได้เลยนะคะ กิจกรรมนี้จะช่วยให้ลูกๆของท่านได้มีทักษะในการคิด การแก้ไขปัญหา และยังนำทักษะเหล่านี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกด้วยนะคะ

คุยกับลูก 

 ถ้าหนูเป็นเด็กชายถั่วงอกหนูจะกินอาหารที่มีประโยชน์หรือหนูจะไม่กินอาหารที่ไม่มีประโยชน์จน ตัวเองป่วย หรือไม่ เพราะอะไร 

บทสรุป 

 เห็นมั้ยจ๊ะ เราควรกินอาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกายจะทำให้เราแข็งแรงและไม่ป่วยง่ายเหมือนด็กชาย 

ถั่วงอก 

เล่นกับลูก 

ให้เด็กๆทำการทดลองประดิษฐ์กล่องปลูกถั่วงอก 

วัสดุ 

- ขวดพลาสติก 

- คัตเตอร์ 

- ธูป 

- ไฟแช็ค 

- กระดาษสี

มีขั้นตอนให้ผู้ปกครอง ดังนี้ 

- นำธูปมาเจาะรูข้างๆขวด ขนาดรูต้องเล็กกว่าเมล็ดถั่วเขียว 

-ฝั่งตรงข้ามที่เจาะรูให้ใช้คัตเตอร์ตัดออกเป็นรูปสี่เหลี่ยม สำหรับไว้ใส่เมล็ดถั่วเขียว 

- ให้เด็กตกแต่งโดยใชก้ระดาษสีใหส้วยงาม 

ผลจากการทดลอง 

หลังจากนั้นสามารถนำไปปลูกถั่วงอกได้ 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Develop  พัฒนา

2. Communication  การสื่อสาร

3. Parents   ผู้ปกครอง

4. Tale  นิทาน

5. Technique  เทคนิค

ประเมิน 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มอบหมายงานให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าที่ห้องสมุด

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายและส่งงานตรงเวลาที่อาจารย์กำหนด

ประเมินตนเอง : ตั้งใจทำงานที่อาจารย์มอบหมายและส่งตามเวลาที่อาจารย์กำหนด

บันทึกการเรียนครั้งที่9

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 

วันศุกร์ที่ 16 ตุลาคม พ.ศ.2563 

เวลาเรียน08:30-12:30น.

 เนื้อหาที่เรียน

-วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมที่หลากหลายไม่ว่าจะเป็น ของเล่นเกี่ยวกับอากาศ โดยอาจารย์ให้กระดาษเเข็งมาดิฉันทำคล้ายๆกังหันลม ที่ใช้มือหมุนเเล้วค่อยๆดิ่งลงช้าๆ

อาจารย์ได้เเจกดินน้ำมันให้ปั้นที่สามารถลอยบนน้ำได้ดิฉันเลยปั่นเป็นรูปทรงคล้ายๆถ้วยเเละจานเพื่อให้อากาศเข้าไปจึงทำให้ดินน้ำมันลอยได้ วิธีนี้จะคล้ายๆการต้มบัวลอย

คำศัพท์ 

1. wind turbines  กังหันลม

2. Plasticine  ดินน้ำมัน

3 . Paper   กระดาษ

4 . Do it  ลงมือทำ

5 .float     ลอย

ประมิน 

ประเมินอาจารย์:มีกิจกรรมที่น่าเรียนรู้อยู่ตลอด

ประเมินเพื่อน:กระตือรือร้นในการทำกิจกรรม

ประเมินตนเอง:มีความสุขที่ได้เล่นเเละลงมือทำ

บันทึกการเรียนครั้งที่8

 บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันศุกร์ ที่ 9 ตุลาคม พ.ศ.2563 

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

การเปลี่ยนสถานะของน้ำ 

ของแข็ง > ของเหลว > ก๊าซ 

การเกิดฝน 

น้ำเมื่อโดนความร้อนของดวงอาทิตย์ก็จะระเหยกลายเป็นไอเมื่อลอยขึ้นไปบนท้องฟ้าก็จะก่อตัวเป็นเมฆเกิดการควบแน่นแล้วก็ตกลงมาเป็นฝน 

การระเหย 

น้ำจะระเหยเมื่อได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์เปลี่ยนสถานะจากของเหลวเป็นก๊าซ 

การระเหยเกิดบนผิวน้ำ , น้ำตื้น เช่น แอ่งน้ำบนถนน 

การขยายตัว

น้ำ > น้ำแข็ง

น้ำมีโมเลกุลเรียงตัวกันพอดี

น้ำแข็งโมเลกุลขยายตัวออก เป็นโมเลกุลหลวมๆ น้ำสามารถขยายตัวได้ถึง 12 % 

ความหนาแน่น

น้ำทะเลมีความหนาแน่นมากกว่าน้ำธรรมดาเพราะน้ำหนักของเกลือ ทำให้วัตถุสามารถลอยได้

แรงตึงผิว 

เมื่อผิวหน้าของน้ำสัมผัสกับอากาศโมเลกุลจะรวมตัวทำให้เกิดความยืดหยุ่นทำให้ของที่มีน้ำหนักเบาสามารถลอยน้ำได้

 

 จากนั้นอาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน  ทำงานในหัวข้อ "ของเล่นที่เกี่ยวกับน้ำ" โดยกลุ่มของเราเลือกทำของเล่นที่เกี่ยวกับน้ำเป็น "รถพลังน้ำ"

 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Ingredient  ส่วนประกอบ

2. Toy  ของเล่น

3. Water  น้ำ

4. Mind map  แผนผังความคิด

5. Volatile  การระเหย

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีการอธิบายเนื้อหาและทำกิจกรรมก่อนเข้าสู่เนื้อหาการเรียนอย่างเข้าใจ

ประเมินเพื่อน : ตั้งใจฟังและทำกิจกรรม

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังและทำกิจกรรมอย่างเต็มทีี่

บันทึกการเรียนครั้งที่7

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7 

วันพุธที่ 7 ตุลาคมพ.ศ 2553 

เวลาเรียน13:30 -17:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ให้จับกลุ่ม 5 วาดแหล่งน้ำสำคัญที่เพื่อสามารถคาดเดาได้ว่าเป็นสถานที่ใด

 เมื่อวาดเสร็จให้เพื่อนๆในห้องลองสังเกตเเล้วตอบว่าสถานที่เเหล่งน้ำที่วาดคือที่ไหน ของกลุ่มดิฉันคือเเหล่งน้ำที่ไหน กลุ่มของดิฉันวาด เกาะพีพี 

อาจารย์ให้ออกแบบสไลเดอร์ที่สามารถกลิ้งลูกบอลลงมาได้ช้าที่สุด โดยมีวัสดุอุปกรณ์เเจกเเต่ละกลุ่มจำนวนเท่าๆกัน ดังนี้

- หลอด 30 อัน 

-เทปใส 1 ม้วน

เมื่อสร้างผลงานเสร็จ ก็เอาผลงานเเต่ละกลุ่มมาจับเวลาว่าลูกกลิ้งกลิ้งลงมาเป็นเวลาเท่าไหร่ โดยมีเกณฑ์ เร็วและช้า

ให้ตัดกระดาษออกมาเป็นรูปดอกไม้ คนละดอก เเล้วพับกลีบดอกไม้ให้หุบ จากนั้นนำดอกไม้ไปลอยในน้ำ เเล้วจะสังเกตเห็นได้ว่าดอกไม้ค่อยๆบานออก 

ความรู้ที่ได้รับจากการทำผลงาน 3 ชิ้น

-เเหล่งน้ำที่สำคัญในเเต่ละเเห่งมีชื่อเรียกที่เเตกต่างกัน มีจุดเด่นที่ทำให้คนนึกถึงได้

-มีองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง เช่นสวนน้ำสไลเดอร์เป็นเเหล่งท่องเที่ยวที่เป็นเเหล่งน้ำ

1.มีการออกเเบบ มีเป้าหมาย > เขียนเเบบวิศวะ

2.หาอุปกรณ์ ระบุจำนวนวัสดุที่ใช้

-สไลเดอร์ วิทยาศาสตร์ คือระดับความลาดเอียง SPDN เป็นเรื่องของพื้นที่กับเวลาเเละความสัมพันธ์กัน

-ดอกไม้

สังเกตการเปลี่ยนแปลง น้ำสามารถเเทรกซึบเข้าไปในกระดาษพื้นที่ ที่มีช่องทำให้กระดาษสามารถบานออกมา

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.Design : ออกแบบ

2.Water resources : เเหล่งน้ำ

3.The Planc : สถานที่

4.Slow : ช้า

5.Goal : เป้าหมาย

ประเมิน

ประเมินอาจารย์:อาจารย์อธิบายข้อมูลได้อย่างชัดเจนและเข้าใจง่ายขึ้น

ประเมินเพื่อน:เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำงานร่วมแสดงความคิดเห็นมีการวางแผนในการทำงานเป็นอย่างดี

ประเมินตนเอง:ช่วยเพื่อนทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย

บันทึกการเรียนครั้งที่6

 บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันศุกร์ที่ 25 กันยายนพ.ศ 2563

เวลาเรียน 08.30 - 12:30 น.

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ให้จับคู่ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์จากวัสดุที่สามารถหาได้จากในห้องเรียน

เป่ากบแลบลิ้น

วัสดุอุปกรณ์

1.กระดาษแข็ง

2.กระดาษสี 

3.ไม้ไอติม 

4.หลอด 

5.เม็ดโฟม

วิธีทำ

1.วาดภาพกบและตัดกระดาษตามภาพที่วาดไว้

2.นำภาพที่วาดในกระดาษสีมาติดบนกระดาษแข็งแล้วตัดตามภาพ

3.ติดไม้ไอติมด้านหลัง

4.ตัดกระดาษสีแดงเป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีความยาวประมาณ 5 เซนติเมตรนำมาติดกับหลอดแล้วม้วนปลายกระดาษเพื่อใช้เป็นลิ้น

5.ติดล้อที่เป็นลิ้น

6.ตกแต่งให้สวยงาม

วิทยาศาสตร์: เมื่อเราเป่าลมก็จะเกิด แรงดันอากาศ ทำให้ลิ้นกบที่ม้วนอยู่ที่ออกมา

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.Wind   ลม 

2.  Pressure   แรงดัน

3. Artificial   ประดิษฐ์ 

4. Equipment material  วัสดุอุปกรณ์

5. Design   ออกแบบ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์:อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมจากการนำเสนอชิ้นงานของนักศึกษา

ประเมินเพื่อน:เพื่อนๆตั้งใจประดิษฐ์ชิ้นงานของตนเองและตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบายเพิ่มเติม

ประเมินตนเอง:ช่วยเพื่อนประดิษฐ์ชิ้นงานจนเสร็จและตั้งใจฟังอธิบายเพิ่มเติม